Comment accompagner le jeune public dans sa lecture des signes et des représentations des « sujets difficiles » au théâtre ?

Le monde du théâtre (artistes, programmateur.rice.s, médiateur.rice.s, accompagnateur.rice.s) voit émerger une préoccupation de plus en plus forte concernant l’impact des spectacles sur les jeunes publics. Que ce soit vis-à-vis des thèmes abordés ou des esthétiques déployées, une intranquillité et une précaution nouvelles semblent s’imposer aux acteurs de l’EAC dont la responsabilité est très fortement engagée.

Une forme d’autocensure (des artistes, des professionnels de l’EAC, et des publics) ne verrait-elle pas le jour ? Est-ce une menace pour l’EAC ? Comment former les jeunes publics et ceux qui les accompagnent dans leur compréhension de la nécessaire liberté de création, dans l’analyse distancée des signes et des modalités de représentations des sujets certes difficiles mais nécessaires ?

C’est dans cette démarche que le PREAC Théâtre & Arts de la scène se propose d’entamer un cycle de réflexion sur cette tension entre la liberté de création et les responsabilités portées par tous ceux qui accompagnent la réception des spectacles (artistes, médiateur.rice.s, programmateur.rice.s, enseignant.e.s, animateur.rice.s).

OBJECTIFS DE LA FORMATION

• Interroger la question des relations entre art, morale et censure dans une perspective historique et pluridisciplinaire.
• Découvrir et confronter des oeuvres accessibles au jeune public et mettant en scène des « sujets difficiles »
• Approfondir la réflexion sur les enjeux esthétiques et culturels mis en jeu dans ces choix de sujets ou de mise en scène
• Comprendre par la pratique théâtrale le sens des émotions fortes suscitées par la mise en scène de sujets difficiles et par des choix de modalités de représentation pouvant heurter des sensibilités
• Développer des situations d’échanges et de débats sur ces productions autour de la problématique de la liberté de création et des difficultés de réception
• Donner des outils et des éléments de réflexions et d’analyse permettant de garantir le maintien de la liberté de création et la poursuite de projets d’EAC ambitieux et émancipateurs
• Recueillir et analyser les nouvelles difficultés rencontrées par les acteurs de l’EAC dans leur pratique
• Renforcer le lien et la confiance entre les acteurs de l’EAC (artistes, médiateur.rice.s, enseignant.e.s et publics) face à ces nouveaux questionnements

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Candidatures ouvertes jusqu’au 4 décembre !