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SUMMARY:Quand la création s’empare de la réalité des jeunes pour mieux accompagner leur imaginaire
DESCRIPTION:Ces deux journées de formation s’articuleront autour de l’œuvre de Sonia Chiambretto\, artiste associée au Théâtre\, scène nationale de Saint Nazaire\, où elle a pu déployer depuis 2023 un travail multiforme (écriture\, théâtre\, arts visuels) avec des jeunes adolescents en milieu urbain\, péri-urbain et rural. \nLes thématiques traversées dans l’œuvre de Sonia Chiambretto qui sont en prise directe avec le réel de la vie quotidienne des jeunes nous permettront d’aborder la question de la transmission\, de l’accompagnement et de la médiation autour de sujets d’actualité et sensibles qui sont abordés de plus en plus souvent dans le spectacle contemporain. Comment peut-on en tant qu’enseignant\, médiateur\, artiste\, animateur\, éducateur… accompagner les jeunes à la découverte de spectacles qui traitent des problématiques qui les concernent directement en créant un espace de confiance\, de liberté d’expression et de débat ? Nous pourrons notamment échanger sur l’intérêt d’évoquer avec les jeunes ces sujets\, le contexte propice pour le faire\, les formes de médiation auxquelles on peut faire appel pour les accompagner et l’importance des partenariats entre acteurs aux compétences complémentaires pour nous permettre de proposer un vrai projet d’EAC. \nEn parallèle\, la méthode de travail de Sonia Chiambretto qui passe par la documentation et la rencontre avec les jeunes\, les échanges avec eux pour recueillir leur parole\, mieux comprendre leur réalité et intégrer leurs imaginaires pendant son processus d’écriture nous permettra d’aborder la question de la prise en compte et de l’implication des adolescents dans la création de récits qui les représentent et qui leur sont adressés. \nCes deux fils rouges principaux traverseront les différentes séquences de la formation (conférence\, spectacle\, ateliers) et seront problématisés pour répondre aux besoins des participants et les amener à pouvoir les approprier pour les transmettre à leur tour en tant que formateurs ou acteurs de projets partenariaux EAC. \nOBJECTIFS DE LA FORMATION \nObjectifs généraux : \n\nDévelopper ses connaissances du paysage de la création contemporaine et notamment des œuvres qui s’adressent et tiennent compte de la réalité de la jeunesse\nFaciliter l’interconnaissance entre les professionnels de l’Education\, de la Culture et de la Jeunesse et le développement de nouveaux partenariats dans cet écosystème\n\nObjectifs spécifiques : \n\nExpérimenter des nouveaux formats de médiation et d’outils pédagogiques pour accompagner les jeunes à la découverte du spectacle vivant et de la littérature ainsi que pour évoquer avec eux et elles les sujets qui les touchent particulièrement. Être en capacité d’animer et transmettre ces outils.\nDécouvrir de nouvelles ressources et nouveaux dispositifs qui permettent la mise en place de projets EAC en partenariat\, échanger avec ses pairs sur de bonnes pratiques et savoir comment les intégrer dans son contexte professionnel\n\nProgramme complet : télécharger\nCandidater : en ligne\nCandidatures ouvertes jusqu’au 12 janvier 2025
URL:https://etabli-eac.cnam-inseac.fr/formation/quand-la-creation-s-empare-de-la-realite-des-jeunes/
LOCATION:Le Théâtre\, scène nationale de Saint-Nazaire\, Rue des Frères Pereire\, Saint-Nazaire\, 44600\, France
CATEGORIES:Théâtre, Arts du mime et du geste
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SUMMARY:Lire\, écrire\, rêver : vers une découverte des écritures théâtrales contemporaines pour tous les âges
DESCRIPTION:Écrire pour le théâtre aujourd’hui peut prendre de nombreuses formes : écritures textuelles et littéraires à destination du tout public ou de la jeunesse mais aussi écritures visuelles\, plastiques\, sonores. \nConçu comme une boussole pour partir à la découverte des écritures théâtrales de notre époque\, ce stage permettra de les appréhender tout en fournissant les outils nécessaires pour les faire découvrir à son tour. \nMêlant invité.e.s universitaires et artistes\, des temps destinés à la pratique mais aussi des conférences\, spectacle ou sortie de résidence\, les participant.e.s auront une approche variée des écritures actuelles\, leur permettant d’en saisir les enjeux et de se familiariser avec elles.\nComment les lire\, les écrire ? Comment les faire découvrir à tous les âges ? Quelle urgence de parler des grandes thématiques qui agitent nos sociétés ? Pourquoi revendiquer que s’écrivent aujourd’hui les classiques de demain ? \nLes intervenant.e.s tenteront de tracer les contours de cette géographie théâtrale foisonnante à la lumière de la spécificité de leurs métiers et de leurs expériences : auteur.rice\, dramaturge\, metteur.e en scène\, chargée des relations avec le public… \nProgramme : télécharger\nCandidatures jusqu’au 7 janvier 2025\nEn ligne
URL:https://etabli-eac.cnam-inseac.fr/formation/lire-ecrire-rever-vers-une-decouverte-des-ecritures-theatrales-contemporaines-pour-tous-les-ages/
LOCATION:Théâtre Dijon Bourgogne – CDN\, Parvis Saint-Jean - Rue Danton\, Dijon\, 21000\, France
CATEGORIES:Livre, lecture, écritures et oralité,Théâtre, Arts du mime et du geste
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SUMMARY:Le point de vue dans l'acte photographique
DESCRIPTION:En août 1827\, Nicéphore Niépce enregistre la première image (connue) à l’aide de la lumière. Il la nomme « Point de vue du Gras » : un titre descriptif témoignant de l’endroit depuis lequel il a capturé une vue : par la fenêtre de son domaine du Gras à Saint-Loup-de-Varennes (à une dizaine de kilomètres de Chalon-sur-Saône). Il ne nomme pas cette image « photographie » (« écrire avec la lumière ») – ce terme n’arrivera que plus tard – ni « héliographie » (écrire avec le soleil ») –le nom qu’il donne à son invention – mais « point de vue ».\nDès les prémices de la photographie la question du point de vue est posée\, actée comme un élément crucial. Le point de vue physique comme lieu depuis lequel on regarde et enregistre une image ; le point de vue comme vision du monde\, manière de voir et de représenter un sujet ; et évidemment le point de vue de celui qui regarde et reçoit cette photographie.\nLes techniques photographiques ont évolué\, les sujets représentés sont multiples\, mais toujours cette question reste centrale et décisive dans l’approche pédagogique de la photographie.\nA l’aube du bicentenaire de l’invention de la photographie et d’un coup de projecteur médiatique sur ce médium artistique\, la formation abordera l’enjeu du point de vue pour l’opérateur\, au moment de la prise de vue. \nQuelle approche du sujet choisir ? Comment le formaliser par notre place dans l’espace et nos choix techniques\, formels ? Le point de vue peut-il être questionné\, initier de nouvelles formes de représentations ? \nProgramme complet : télécharger\nCandidater : en ligne\nCandidatures jusqu’au 16 février 2025
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LOCATION:Musée Niecephore Niepce\, 28 Quai des Messageries\, Chalon-sur-Saône\, 71100\, France
CATEGORIES:Arts visuels,Éducation aux médias et à l'information
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SUMMARY:Risquer le processus de création
DESCRIPTION:Sur la saison 2024-2025\, le PREAC Cirque propose plusieurs rendez-vous pour animer son réseau. \nCette année\, un des objectifs est d’encourager la création d’un collectif de recherche sur les questions de la pédagogie du cirque : « Laboratoire de recherche pour l’EAC par les arts du cirque ». Nous appelons les acteur·rice·s de l’éducation artistique et culturelle à se réunir et collaborer pour partager leurs savoirs et savoir-faire permettant ainsi de faire évoluer la transmission de cette discipline artistique.  \nA travers de nouveaux formats de rendez-vous\, nous invitons les adhérents à cette initiative à devenir des contributeur·rice·s actif·ve·s en créant et en enrichissant les ressources sur le cirque. En contribuant au partage d’expérience et en initiant des outils\, ces acteur·rice·s gagneront en autonomie et en liberté dans la construction et la mise en place de leurs projets d’éducation artistique et culturelle. Ils pourront à leur tour transmettre à leurs pairs les outils nécessaires\, mais aussi le désir d’être mis en confiance pour dépasser une certaine « peur de la création ».  \n\nPour son premier rendez-vous de l’année\, la formation “Risquer le processus de création” propose aux stagiaires une expérience du sensible en devenant eux-mêmes des artistes accueillis en résidence. deux jours de création pour vivre\, éprouver\, comprendre\, analyser et rendre compte de l’état créatif. \nLe vocabulaire de la création emprunte souvent à la danse\, au théâtre ou à la musique\, à l’image du parcours des artistes contemporains nourris eux-mêmes de toutes ces influences. La pratique et la création circassienne reste cependant singulière\, on parle d’un « esprit cirque ». En intégrant cet esprit et en se libérant de la « performance technique »\, on ne peut que mieux le transmettre. Ainsi nous invitons les stagiaires lors de ce prochain rendez-vous à développer leur sensibilité\, à cultiver leur créativité pour inventer leur propre pédagogie du cirque. Cette formation sous un format inspiré du modèle de « l’hackathon » (démarche facilitant l’expression et la combinaison des compétences de chacun pour arriver à une production d’équipe)\, offrira aux stagiaires l’espace et le temps d’analyser les ressources existantes mais aussi de réfléchir à des outils pour stimuler les imaginations\, amorcer une création ou encore transmettre des paroles de cirque. \nVous avez deux jours pour penser et créer ensemble\, des outils pour parler\, éprouver\, lire\, expérimenter\, transmettre le cirque dans vos projets EAC ! \nProgramme complet : télécharger\nCandidater : en ligne\nCandidatures jusqu’au 16 février 2025
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LOCATION:La Brèche\, Pôle National Cirque\, Rue de la Chasse verte\, CHERBOURG-EN-COTENTIN\, 50100\, France
CATEGORIES:Arts du cirque et de la rue
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SUMMARY:Intelligence artificielle : un outil pour la création et la médiation envers les publics
DESCRIPTION:Cette formation a pour ambition de donner le contexte de l’Intelligence artificelle sur ses fonctions prédictives\, génératives et prescriptives et d’organiser des ateliers pour faire participer les stagiaires de la formation à de la création avec IA et à des ateliers de médiation qui peuvent être repris dans le cadre d’un cours avec élèves ou une médiation avec public. Les ateliers seront précédés d’une conférence qui fera un état de lieux des connaissances et enjeux de l’IA.\nLa formation sera enrichie par la présentation in-situ d’une œuvre originale de l’artiste Ismael Chandoutis. \nObjectifs : \n\nComprendre les enjeux et les applications de l’IA.\nEmprunter de nouvelles voies dans le champ des expressions artistiques.\nAcquérir des compétences techniques et transmettre des cadres méthodologiques et des outils logiciels pour travailler avec l’IA à la création et à la médiation.\nFavoriser l’appropriation des savoirs et des pratiques par la rencontre d’acteurs de l’EAC d’origines professionnelles diverses et susciter les échanges entre ces professionnels.\n\nProgramme complet : télécharger\nCandidatures jusqu’au 10 fevrier 2025\nCandidatez : en ligne
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LOCATION:La jetée\, 6 Pl. Michel de l'Hospital\, Clermont-Ferrand\, 63000
CATEGORIES:Musique,Culture scientifique, technique, industrielle,Arts visuels,Cinéma et audiovisuel
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SUMMARY:Volcans : de la lave à la vie
DESCRIPTION:La Réunion est située au coeur de l’Océan Indien. Elle est l’entité européenne la plus à l’Est au monde et possède des spécificités en termes de biodiversité et de patrimoine naturel (inscription au Patrimoine mondial de l’Unesco)\, qui en font un terrain d’étude exceptionnel. Elle possède en outre un des volcans les plus actifs au monde : le piton de la Fournaise. \nDéclinée dans un format hybride\, cette formation en partenariat avec la Cité du volcan\, permettra de découvrir le Piton de la fournaise\, son activité sismique et l’histoire géologique de La Réunion\, les légendes et textes littéraires qui lui sont liées et d’expérimenter ce paysage volcanique d’un point de vue artistique et scientifique (en présentiel) ; mais aussi d’étudier le volcan dans son rapport avec l’activité humaine et en particulier son exposition aux risques naturels (séisme\, éruption et mouvements de terrain) ou encore d’appréhender l’impact des coulées de lave sur le milieu marin – de la destruction à la colonisation de la lave/création d’un nouvel écosystème – dans un focus spécifique volcan et océan (en distanciel). \nDeux options de participation sont proposées : \n\nl’accès complet au parcours de formation (2 jours en présence + 2 sessions de 2h30 à distance)\nL’accès au parcours à distance uniquement ( 2 sesions de 2h30 à distance)\n\nProgramme complet : télecharger\nCandidatez au webinaires : en ligne\nCandidatures ouvertes jusqu’au 23 février 2025\n\n(les candidatures pour le parcours complet sont closes)\n 
URL:https://etabli-eac.cnam-inseac.fr/formation/volcans-de-la-lave-a-la-vie/2025-03-25/
LOCATION:Cité du volcan\, RN3\, Le Tampon\, La Réunion\, 97418\, France
CATEGORIES:Culture scientifique, technique, industrielle
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SUMMARY:Comment le patrimoine culturel immatériel nourrit-il la création contemporaine ? L’exemple de la Caraïbe
DESCRIPTION:Le séminaire national “Comment le patrimoine culturel immatériel nourrit-il la création contemporaine\, l’exemple de la Caraïbe” constitue un temps de formation qui permettra à tous les formateurs de mieux comprendre comment faire le lien entre le patrimoine et la création à des fins de mise en œuvre au sein des projets et dispositifs qu’ils portent.\nGrâce à la mise à disposition d’un fond documentaire exceptionnel\, à des ateliers de pratique artistique conduits par les plus grands chorégraphes de Martinique et de Guadeloupe\, ainsi qu’à des travaux de groupes inter-catégoriels réfléchissant sur la création de ressources\, ces stagiaires de 4 jours pourront à la fois renforcer leurs connaissances sur la création contemporaine caribéenne mais également y trouver un vrai espace de réflexion sur l’éducation par le spectacle vivant (danse et performance).\nLe séminaire s’adresse à tous les formateurs et porteurs de projets intervenant sur les temps de vie de l’enfant. La question à laquelle veut répondre le PREAC est de trouver comment assurer continuité et cohérente éducative entre les acteurs de la vie de l’enfant. \nProgramme complet : télécharger\nCandidater : en ligne\nCandidatures jusqu’au 20 janvier 2025
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LOCATION:Tropiques Atrium Scène Nationale\, 6 Rue Jacques Cazotte\, \, Fort-de-France\, Martinique\, 97200\, France
CATEGORIES:Danse,Patrimoine
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SUMMARY:Le costume dans l’espace du récit chorégraphique : voix\, figures et étrangetés
DESCRIPTION:Qu’il soit souterrain\, en filigrane ou explicite dans les démarches compositionnelles\, le récit prend des chemins multiples lorsqu’il s’agit de négocier entre une physicalité et une énonciation. L’histoire de la danse l’a démontré régulièrement.\nPour un abord en arborescence de cette élasticité et les questions qu‘elle suscite\, le choix a été fait de s’appuyer sur une ou plusieurs autre(s) pratique(s) invitée(s) pour rendre active une mise en jeu des perspectives liées à la narration/fiction avec celles liées à l’abstraction en chorégraphie.\nDans une approche dialogique\, la musique\, les arts visuels\, la littérature sont ainsi accueillis pour faire résonner leurs matériaux et leurs systèmes d’agencement avec ceux de la danse afin de se renseigner mutuellement. \nPour le séminaire national de formation 2025\, nous invitons le chorégraphe et chercheur Volmir Cordeiro.\nIl propose d’inventer ensemble un séminaire autour du costume dans l’espace du récit chorégraphique. \n« Saturer\, déborder\, charger\, empêcher\, alourdir\, évoquer\, colorer\, déguiser\, cacher\, dénuder\, contraindre\, étonner. Pour répondre à ce dernier volet autour du récit en danse\, je propose d’interroger la place du costume et sa puissance d’agir dans la fabrique du récit chorégraphique. Comment le costume porte une force d’imagination\, propulse l’apparition d’une figure\, devient une contrainte et un concept indissociable du corps qui le porte\, et finit par faire récit ? \nFibres\, coupes\, couleurs\, plis\, poids\, chouchous\, textures\, fantaisies\, masques\, couches : par quels moyens le costume devient le noyau sensible d’un propos esthétique\, poétique et politique au sein de la création chorégraphique ? Comment le textile devient le texte d’un récit dansé ? Est-ce qu’on peut tenter l’hypothèse de penser le costume comme le fil qui allie le corps qui danse avec celui qui regarde ? Lors de ce séminaire\, il sera question d’interroger le costume comme une stratégie à faire figure\, à devenir l’espace où l’on danse\, le texte d’un récit que l’on partage et la voix pour une corporéité étrange et extraordinaire.” \nVolmir Cordeiro investit la place du costume au sein de ses créations avec une ardeur inlassable : à la fois moteur de mouvement et de surgissement des figures et à la fois matière à part entière dans la provocation somatique qu’il engage. Mais toujours pour raconter quelque chose et adresser une trama discursive\, pour laquelle le costume joue un rôle déterminant. Pour ce séminaire\, il invite d’autres artistes et cher.cheurs.cheuses également sensibles à la place du costume\, de la figure et de l’extraordinaire dans le champ de la danse pour nourrir une pensée du textile et ses manières de rendre pensable la contemporanéité. » \nProgramme complet : télécharger\nCandidater : en ligne\nCandidatures ouvertes jusqu’au 15 janvier 2025
URL:https://etabli-eac.cnam-inseac.fr/formation/le-costume-dans-lespace-du-recit-choregraphique-voix-figures-et-etrangetes/
LOCATION:ICI – centre chorégraphique national de Montpellier/Occitanie\, couvent des ursulines\, Bd Louis Blanc\, Montpellier\, 34000\, France
CATEGORIES:Danse
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